January 8th, 2016

книжная моль

Лытдыбр

Вчерашняя лекция про звезды и ангелов в символике барочного католического храма оставила ощущение некой неудовлетворенности.
Причины по 5М:
1. Машины и оборудование.
Была подготовлена презентация-конспект. Но не была распечатана, а оставлена на планшете. Планшет уснул во время лекции и надо было выбирать - держать внимание аудитории и на ходу вспоминать слайды или копаться в планшете, вводя пароль и т.д., чтобы придерживаться запланированного хода. Вывод: планшет - понты излишние, пока им не научился полльзоваться.
Положительный момент - фонарь-указка. В прошлый раз я пользовался велосипедной мигалкой, так как наш францисканский костел освещен уютно, но недостаточно, чтобы по вечерам рассматривать детали интерьера, особенно вверху. Велофонарик давал только маленькое мигающее пятнышко. Посему купил фонарь на 26 светодиодов, который нравился давно, но прежде не было причины тратить на него деньги. Фонарь, в отличие от планшета, был к месту.
Микрофон. В этот раз пользовался им аккуратно. Но опять же - руки были заняты фонарем и микрофоном, презентация погасла, и от текста уходил в сторону.
2. Метод.
Лекция о барокко в барочном костеле это правильно. Правда, остаются вопросы методики. Например, о том лучше ли, когда слушатели сидят в лавках, или с ними ходить? Вчера и в прошлый раз они сидели. Но и речь шла об устройстве и интерьере алтарной части. В боковые нефы не было надобности ходить. Млин, все это делается мной впервые, все методом проб и ошибок.
3. Материал.
Звезды и ангелы. Тема рождественская. Но оказалась сложной. Во-первых, ангелология - предмет очень обширный. Во-вторых, речь-то не об ангелах, а об их изображениях в интерьере храма, потому что я не священник, чтобы теологические аспекты авторитетно рассматривать. А без теологии никак не обойтись. Надо будет еще раз проанализировать текст и аккуратнее выстроить линию рассказа.
4. Люди.
После прошлой лекции людей пришло значительно больше. И они пришли не на мессу, а специально пришли на лекцию. И были разными. Были францисканские терциарки. Они ожидали услышать катехезу. Были экскурсоводы. Их интересовала интерпретация символики интерьера. Были учителя из нашего душепопечения. Им просто интересно без прикладной цели. Были любознательные молодые люди. Понимал, что столь разные потребности одновременно не могу удовлетворить, всех внимание не удержать, и это тоже создавало напряжение.
5. Измерение.
Время. По времени уложился в час двадцать. По ощущениям некоторые фрагменты были затянуты, некоторые пробежал бегом.
Отклик. Своих спрошу в на встрече душепопечения в воскресенье.